Доступная среда

• специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с нарушениями слуха и речи;
• специализированный программно-технический комплекс логопеда;
• логопедический тренажер для коррекции устной и письменной речи;
• муляж артикуляционного аппарата;
• говорящее зеркало;
• логопедическое зеркало с отверстием;
• набор логопедических зондов;
• демонстрационный материал для формирования навыков языкового анализа;
• аппарат звукоусиливающий с модулем вибротактильного восприятия;
• стол для логопедических занятий;
• электронный калькулятор с речевым сопровождением;
• портативное устройство для чтения печатных материалов;
• система звукового поля (акустическая система с комплектом напольного размещения, динамический передатчик с микрофоном).

• брайлевской компьютерной техники (клавиатура Elecom Брайлеровский дислей EtecGeste BD-40-001 PpoLPB);
• электронных луп;
• программ невизуального доступа к информации;
• программ-синтезаторов речи и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.

• пандус–платформа складной;
• сиденье для унитаза с регулируемой высотой;
• опора для туалетной комнаты;
• клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой;
• балансированные доски-лабиринт;
• ходунки детские на четырех колесах;
• кресло-коляска электрическая с вертикализатором;
• специальный захват устройство для межэтажной транспортировки инвалидов;
• специальные нож, вилка, ложка для использования инвалидами;
• специальный захват для открывания банок и бутылок.

Материально-­техническая база школы приведена в соответствие с задачами по обеспечению образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов. В соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с ОВЗ, ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ФГОС обучающихся с нарушением зрения, для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности школа оборудуется:

• учебными кабинетами с автоматизированными рабочими местами учащихся и педагогических работников (кабинета информатики, кабинет педагога–психолога) которые оснащены информационно-коммуникационными, компьютерными средствами, необходимым комплексом учебных пособий и дидактических средств по предметам, направлениям (карты, таблицы, раздаточный материал и др.);
• кабинетами для занятий естественно-­научной деятельностью, моделированием, техническим творчеством, иностранными языками;
• кабинетами для занятий музыкой, изобразительным искусством;
• библиотекой с рабочими зонами, оборудованным читальным залом;
• актовым залом;
• спортивными сооружениями (спортивным залом, универсальной спортивной площадкой), оснащёнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;
• помещением для питания учащихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания;
• административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым оборудованием, в том числе для организации учебной деятельности с детьми с ОВЗ;
• гардеробами, санузлами, местами личной гигиены;
• зрительными ориентирами.

Сеть Интернет доступна почти во всех классах.

В учебных кабинетах, библиотеке и кабинетах администрации школы имеется доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

В зданиях учреждения имеется медицинский кабинет , который находится на первом этаже. Кабинет полностью оснащен медицинским оборудованием и инструментом. Медицинское обслуживание учащихся организовано квалифицированным работником.

Учебные помещения имеют боковое левостороннее естественное освещение.

Мебель в кабинетах цвета натурального дерева (бук, ольха, вишня).

Мебель для слабовидящих обучающихся без глянцевой основы.

Классные меловые доски имеют темно-зеленый цвет, маркерные и интерактивные — белый.
Учебные помещения оборудованы искусственным освещением с применением люминесцентных светильников.

Классные доски оборудованы софитами.

Учебные кабинеты оснащены современным оборудованием для обучающихся и преподавателей.

МОБУ Покровская СОШ обеспечена комплектом средств обучения, который включает современные средства обучения и традиционные — средства наглядности (печатные материалы, натуральные объекты, модели). Таким образом, материально-техническая база школы соответствует современным требованиям к организации образовательной деятельности, способствует созданию безопасных и комфортных условий для учащихся и педагогов, повышает эффективность деятельности работников. Особые образовательные потребности учащихся с учетом особых образовательных потребностей учащихся с ОВЗ вызывают необходимость применения средств коммуникации дополнительных и альтернативных.
Альтернативные средства коммуникации наиболее актуальны в случае отсутствия устной речи и предполагают овладение такой коммуникативной системой, где основная роль отводится невербальным средствам общения. Невербальными средствами коммуникации являются:

•  специально подобранные предметы;
• графические/печатные изображения (тематические наборы фотографий, рисунков, пиктограмм и др., а также составленные из них индивидуальные коммуникативные альбомы).

Вышеперечисленные и другие средства используются для развития вербальной коммуникации с учащимися, для которых она становится доступной.
В школе созданы информационно-методические условия в соответствие с требованиями ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ, ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ФГОС обучающихся с нарушением зрения.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Имеется кабинет педагога-психолога;

• Установлен пандус с поручнями, доступными входными группами.
• Оборудование для сенсомоторной реабилитации и коррекции в классах